U sklopu projekta RomniME organiziran je pilot-trening mentora s ciljem pripreme mentora za njihov rad u pružanju podrške mladim Romkinjama kroz strukturiran i kulturološki osviješten mentorski pristup.
Trening je održan online od 16. do 18. prosinca 2025. godine te je okupio 12 sudionika iz Finske, Bugarske i Italije, uz dva trenera iz Sportskog učilišta PESG (Hrvatska), organizacije odgovorne za izradu RomniME Mentorskog priručnika. Treneri su bili Renato Vuk, autor i RomniME priručnika za mentore, te Mateja Šimunović, voditeljica projekata i osoba uključena u projekt RomniME od samih početaka. Među sudionicima su bili budući mentori i članovi projektnih timova koji će biti (ili već jesu) izravno uključeni u proces mentoriranja u budućnosti.
Svrha treninga
Pilot-trening osmišljen je kako bi mentorima pružio znanja, vještine i praktične alate potrebne za etično, učinkovito i kulturološki osviješteno mentorstvo mladim Romkinjama.
Program je bio usko povezan s RomniME Mentorskim priručnikom, koji su sudionici dobili unaprijed kao pripremni materijal. Time su imali priliku upoznati se s metodologijom prije samog treninga te se tijekom radionica aktivnije uključiti u rasprave i praktične vježbe.
Kroz ovaj trening projekt je nastojao osigurati da mentori u svim partnerskim zemljama razviju zajedničko razumijevanje mentorskih načela, etičkih standarda i praktičnih pristupa koji će usmjeravati mentorski rad tijekom projekta.
Što je trening obuhvatio
Trodnevni program kombinirao je teorijski dio s praktičnim vježbama, raspravama i simulacijama, slijedeći principe obrazovanja odraslih koji naglašavaju aktivno sudjelovanje i razmjenu iskustava.
Sudionici su se bavili ključnim aspektima mentorske prakse, među kojima su bili:
- temelji mentorstva u okviru projekta RomniME
• sistemske prepreke s kojima se suočavaju mlade Romkinje
• uloge, odgovornosti i etičke granice u mentorskim odnosima
• metode individualnog mentorstva i strukturirani modeli razgovora
• vođenje manjih i većih grupnih mentorskih aktivnosti
• kulturološki osviješten i intersekcionalan pristup mentorstvu
• alati za praćenje i evaluaciju mentorskih aktivnosti
Interaktivne aktivnosti poput simulacija kroz igranje uloga, rasprava o studijama slučaja i zajedničkog osmišljavanja aktivnosti omogućile su sudionicima da naučeno primijene u praksi te razviju sigurnost u vođenju mentorskih susreta.
Ključni ishodi učenja
Do kraja treninga sudionici su stekli dublje razumijevanje načina na koji mentorstvo može podržati mlade Romkinje u suočavanju s društvenim, obrazovnim i profesionalnim izazovima.
Mentori su stekli praktično iskustvo u:
- izgradnji mentorskih odnosa temeljenih na povjerenju
• postavljanju realnih ciljeva s mentoriranima uz korištenje alata poput SMART ciljeva
• vođenju grupnih mentorskih susreta koji potiču osjećaj pripadnosti i međusobnu podršku
• prepoznavanju i razumijevanju kulturoloških razlika, pristranosti i intersekcionalnosti
• praćenju napretka mentoriranih osoba i prilagodbi podrške njihovim potrebama
Sudionici su također raspravljali o tome kako mentorstvo može doprinijeti suočavanju sa sustavnim izazovima s kojima se Romkinje često susreću, poput diskriminacije, prepreka u obrazovanju i ograničenih prilika za profesionalni razvoj.
Utjecaj na projekt i budući mentorski rad
Pilot-trening predstavlja važan korak u razvoju mentorskog pristupa u okviru projekta RomniME jer je dodatno osnažio mentore za rad s mladim Romkinjama kroz strukturiran, promišljen i osnažujući mentorski model. Korištenjem zajedničkog metodološkog okvira i praktičnih alata mentori su produbili razumijevanje načina na koji mogu mentorirane osobe potaknuti da prepoznaju vlastite snage, izgrade samopouzdanje i iskoriste svoj potencijal u ostvarivanju osobnih, obrazovnih i profesionalnih ciljeva.
Trening je također potvrdio vrijednost RomniME Mentorskog priručnika kao praktičnog i relevantnog resursa za budući mentorski rad. Sudionici su istaknuli njegovu korisnost u planiranju mentorskih susreta, oblikovanju mentorskih odnosa i prilagodbi podrške potrebama i potencijalima svake mentorirane osobe.
Rezultati evaluacije pokazali su vrlo visoku razinu zadovoljstva sudionika, s prosječnom ocjenom 4,75 od 5, a gotovo svi sudionici naveli su da bi preporučili ovaj trening te da planiraju koristiti Priručnik u svojoj mentorskoj praksi.
Uz ovako osnažene mentore i zajednički pristup mentorstvu, projekt RomniME nastavlja doprinositi stvaranju prilika za mlade Romkinje, potičući ih da razvijaju svoje sposobnosti, donose informirane odluke i sigurnije grade svoj osobni i profesionalni put.
