U sklopu projekta RomniME provedeno je opsežno istraživanje s ciljem boljeg razumijevanja iskustava, potreba i prilika mladih Romkinja u partnerskim zemljama. Rezultati su objedinjeni u Konsolidiranom izvješću o istraživanju, koje donosi važne uvide za razvoj i provedbu mentorskih aktivnosti unutar projekta.
Istraživanje je bilo usmjereno na prepoznavanje područja u kojima mentorstvo može pružiti podršku mladim Romkinjama u njihovom osobnom, obrazovnom i profesionalnom razvoju. Analizirajući njihove aspiracije, svakodnevna iskustva i pristup prilikama, projektni partneri nastojali su osigurati da mentorski pristup razvijen u okviru projekta RomniME odgovara stvarnim potrebama sudionica te istovremeno prepoznaje i osnažuje njihove snage i potencijale.
Suradnički istraživački proces
Istraživanje je provedeno kroz zajednički rad projektnih partnera, kombinirajući različite metode kako bi se prikupili i kvantitativni i kvalitativni podaci.
Sportsko učilište PESG imalo je ključnu ulogu u ovom procesu. PESG je bio zadužen za podršku provedbi istraživanja, razvoj metodologije istraživanja, kao i za pružanje smjernica partnerima tijekom prikupljanja podataka u pojedinim zemljama. Uz to, PESG je proveo konsolidaciju i analizu prikupljenih rezultata te izradio završno konsolidirano izvješće o istraživanju.
Ovakav strukturirani pristup omogućio je da se rezultati istraživanja temelje na širokom spektru iskustava, uz istovremeno očuvanje metodološke dosljednosti.
Metode istraživanja
Istraživanje je provedeno kroz tri glavne faze.
U prvoj fazi provedeno je anketiranje mladih Romkinja, čime su prikupljeni podaci o njihovom obrazovanju, profesionalnim aspiracijama, razvoju vještina i svakodnevnim iskustvima. Ovaj dio istraživanja omogućio je uvid u perspektive samih sudionica.
Druga faza uključivala je intervjue s relevantnim stručnjacima, među kojima su bili predstavnici obrazovnog sustava, socijalnih službi, organizacija civilnog društva i drugih sektora koji rade s romskim zajednicama. Njihovi uvidi pomogli su boljem razumijevanju šireg društvenog i institucionalnog konteksta.
Treća faza obuhvatila je analizu postojećih mentorskih modela, s ciljem identificiranja pristupa i metoda koje se mogu prilagoditi i primijeniti u okviru RomniME mentorskog modela.
Zajedno, ove metode omogućile su cjelovit uvid u individualna iskustva mladih Romkinja, ali i u šire društvene okolnosti koje utječu na njihove mogućnosti i razvojne putove.
Ključni uvidi istraživanja
Istraživanje je ukazalo na nekoliko važnih područja koja utječu na mogućnosti i životne putove mladih Romkinja.
Obrazovanje i razvoj vještina pokazali su se kao ključni čimbenici koji oblikuju njihove buduće prilike. Istraživanje je analiziralo obrazovne putove sudionica, njihove planove za daljnje obrazovanje te interes za stjecanje novih znanja i kompetencija.
Također je razmotren pristup zapošljavanju i profesionalnim prilikama, kao i izazovi s kojima se mlade Romkinje mogu susretati pri ulasku na tržište rada.
Važno područje istraživanja odnosilo se i na digitalni pristup i digitalne vještine, s obzirom na njihovu sve veću važnost za obrazovanje, zapošljavanje i općenito, sudjelovanje u suvremenom društvu.
Uz to, istraživanje se bavilo i temama poput pristupa zdravstvenoj skrbi, socijalnoj zaštiti te iskustava diskriminacije, kako bi se dobio širi uvid u društveni kontekst u kojem mlade Romkinje donose odluke i grade svoju budućnost.
Iako rezultati ukazuju na određene prepreke, istraživanje istovremeno naglašava snagu, otpornost i aspiracije mnogih mladih Romkinja, ističući važnost stvaranja poticajnog okruženja koje im omogućuje da razvijaju svoje potencijale.
Temelj za razvoj RomniME mentorskog modela
Rezultati ovog istraživanja predstavljali su važnu osnovu za daljnji razvoj RomniME mentorskog pristupa. Utemeljenost projektnih aktivnosti na stvarnim iskustvima i prikupljenim podacima pomaže osigurati da mentorski program bude relevantan, praktičan i prilagođen potrebama sudionica.
Dobiveni uvidi također su poslužili kao vrijedan temelj za izradu RomniME priručnika za mentore i razvoj pratećih edukacijskih aktivnosti za iste.
Na taj način projekt RomniME razvija mentorski model koji potiče samopouzdanje, podržava osobni i profesionalni razvoj te doprinosi stvaranju novih prilika za mlade Romkinje u partnerskim zemljama.